Conversa com a Biologa

Os alunos puderem saber algumas coisas sobre os animais passadas pela bióloga

Viagem de Estudo

No dia 15 de setembro, os alunos do 1º e 2º ano puderem visitar o Zoológico de Pomerode, pois serviu de complemento no trabalho desenvolvido em sala de aula.

Reflexão sobre o projeto

Este projeto está sendo uma experiência muito produtiva, rica na aprendizagem e desenvolvimento dos alunos, destacando o interesse de cada um para mostrar o que aprenderam até agora.
Este trabalho ainda está em desenvolvimento, faltando algumas atividades a serem concluídas.

Utilizando outros recursos para aprendizagem

Neste dia mais uma aula no laboratório de informática ( ATE), onde os alunos em sala de aula com um colega escolheram um animal no qual foram pesquisar algumas curiosidades sobre eles e iriam copiar em seus cadernos para montar um cartaz.




Organizar a turma em círculo para a brincadeira “Batata – Quente”. Será entregue aos alunos uma caixa contendo gravuras de animais que deverá circular entre eles ao som de uma música. Ao cessar a música quem estiver com a caixa, deverá pegar a figura de um animal e descrever oralmente as características físicas observadas no mesmo.

desenvolvendo a criatividade

Trabalhando artes com material alternativo os alunos confeccionaram um sapo.

Assistindo o Filme: Kiriku e os animais

Filme Kiriku e os animais Selvagens. Com este filme será desenvolvido atividades no qual reforça a questão da Africanidade e a observação dos animais existente na selva .
Neste filme também as crianças aprendem que o solo ( Argila) pode ser utilizado na criação de objetos com potes, vasos, animais e outros
No caderno de texto após assistir o filme os alunos irão listar os nomes dos animais que apareceram.

Contação de história e atividades desenvolvidadas

Contação de História: A aventura no céu-( livro Porta Aberta pg,106)

Neste momento os alunos puderam assistir o filme Madagascar,onde nele identificaram alguns animais que vivem na selva e em zoológicos. Também o filme trabalha a questão da importância da água para a sobrevivência dos animais, á amizade que é o ponto forte entre os animais, o talento que cada um tem em especial.
Depois de assistir o filme eles receberam uma folha para realizar uma atividade escrita de interpretação sobre o filme.


Atividades de escrita e numerais, envolvendo o s personagens do Filme:

Realização de atividades de escritas:banco de palavras,escrita espontânea, classificar em domésticos e selvagens, cruzadinhas alimentação dos animais, sons que cada animal faz)

Uso da tecnologia para pesquisa

No laboratório de informática da escola (ATE) os alunos visitam o site do zoológico virtual, onde puderam conhecer e se informar sobre características e curiosidades de alguns animais. Depois utilizaram o programa “Paint”.

Criando animais incríveis

Leitura do texto Abelharaca e Borbomula-
Livro De Olho no Futuro( Editora Quinteto editorial)
Após escutarem a leitura , foi desenvolvida com a turma uma atividade onde as crianças teriam que criar o seu animal incrível.( Ex: cachorro + elefante= cachofante).
Em dupla cada um teria que escolher uma gravura de um animal, depois cortar esta figura, dividindo em 2 partes. Trocaram com o colega e inventaram um outro animal dando um nome para ele.
Montaram cartaz para expor a atividade da turma.

Visita inesperada

Nesta empolgação tivemos a visita de um grilo na sala de aula, foi a maior alegria da turma e todos queriam pega-lo. Foi aproveitado o momento para conversamos sobre ele e explicar que ele é um inseto e o que eles fazem no nosso meio ambiente. Depois para que não machucassem o inseto colocamos na janela para que ele voa- se para outro lugar.

Texto Coletivo

TEXTO COLETIVO: OS ANIMAIS

OS ANIMAIS SÃO SERES VIVOS.
EXISTEM ANIMAIS QUE VIVEM NA FLORESTA, NO ZOOLÓGICO E COM AS PESSOAS.
ALGUNS ANIMAIS NASCEM NA BARRIGA DA MÃE E OUTROS NASCEM DE OVOS.
TEMOS ANIMAIS QUE COMEM: FRUTAS, CARNES, FOLHAS, CAPIM, VEGETAIS, RAÇÃO E OUTROS.
EXISTEM ESPÉCIES DE ANIMAIS QUE SEU CORPO É COBERTO POR: PÊLOS, PLACAS, PELE, PENAS, COURO, ESCAMAS.
DEVEMOS CUIDAR DOS ANIMAIS

Projeto Conhecendo a Vida animal

1ºDia de Aula
Acolhida com os alunos, explicação do estudo da semana, apresentação do Projeto.
Houve um conversa sobre os animais, onde cada um deu sua contribuição.
Foi conversado sobre os animais que pode viver junto com as pessoas e aqueles que não podem e, o local que podemos encontra-los.
Também falamos sobre os tipos de animais, onde vivem, o que comem, como é coberto seu corpo, cuidados que podemos ter com eles, à utilidade deles para as pessoas.
Depois da conversa os alunos, procuram em livros e revistas figuras de animais e montaram um painel onde classificaram em Domésticos e Silvestres.

Após terminar o cartaz foi elaborado junto com os alunos um texto coletivo.

Conhecendo a vida Animal

Planejamento: Conhecendo a vida animal

E. M. E. F. ERICH BLOSFELD
PROFESSORA: ROSEMERI Apª FARIAS BONIN

2º ano do Ensino Fundamental – 30 alunos

ESTRUTURA CURRICULAR – Ciências, Português, Matemática, Geografia, História e Artes

TITULO: CONHECENDO A VIDA ANIMAL

PALAVRAS- CHAVE: Animais, habitat, alimentação, conscientização

TEMPO DE DURAÇÃO: 20 horas/aula

OBJETIVO GERAL:
Estudar e conhecer as diferentes características dos animais domésticos e silvestres que vivem no zoológico de Pomerode.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar os diferentes tipos de animais;
Reconhecer que os animais são seres vivos;
Identificar características específicas de cada animal;
Apresentar cuidados que devemos ter com determinados tipos de animais;
Conscientizar-se sobre animais em extinção;
Comparar os diversos tipos de habitat de animais, (terrestres, aquáticos e aéreos);
Desenvolver a criatividade, imaginação, atenção, raciocínio e a coordenação motora através das artes.

ESTRATÉGIAS/ RECURSOS

O trabalho será realizado com debates numa roda de conversa, afim de verificar o conhecimento prévio dos alunos sobre o tema. Discutiremos sobre os diversos tipos de animais existentes.
Os alunos assistirão o filme Madagascar, que apresenta a importância do habitat dos animais, amizade e sobrevivência.
Será iniciado a construção do mural, PARA SABER MAIS, onde será apresentada curiosidades sobre os animais trazidas pelos alunos e professoras.(Pesquisa em livros, revistas, jornais etc.)
Paralelo a isso, estaremos montando nosso Álbum de Animais que está inserido no Livro de Ciências A ESCOLA É NOSSA, editora Scipione, autores: wanessa Garcia e Rogério Martinez livro do aluno. Neste os alunos irão pintar, recortar e colar a figura, bem como escrever o nome do animal correspondente.
Realizaremos uma visita ao zoológico de Pomerode, no dia 15 de setembro de 2010, no período matutino e vespertino e palestra com a veterinária do zoológico.

Após, o 2º ano construirá um texto coletivo e individual sobre o passeio, o mesmo será redigido pela professora. Cada aluno copiará, no caderno de texto e utilizará como fonte de pesquisa e leitura.
No ambiente tecnológico, cada aluno pesquisará na web e desenhará no KolourPaint o animal que mais lhe chamou atenção e escreverão o nome do mesmo.
A professora, montará um slide show, utilizando os desenhos dos alunos.
Em seguida os mesmos serão apresentados à turma através do blog da professora.
Também serão desenvolvidos no caderno do aluno atividades de escrita espontânea, cruzadinhas, caça palavras , leitura e interpretação de histórias que auxiliarão as crianças na elaboração de conceitos e descobertas (ver livros relacionados em recurso complementar). Entre uma atividade e outra cantaremos com os alunos, músicas infantis acerca do assunto.
Ainda desafiando a imaginação e incentivando a pesquisa, os alunos acessarão alguns sites de jogos online ( zoológico virtual,turma da mônica, recreio, entre outras).
Aguçando o gosto pelas artes, construiremos , dobraduras , desenhos de animais,maquetes e animal de sucata com a participação dos pais, onde será realizado uma exposição na escola ,as quais registrarei no meu blog.

AVALIAÇÃO
Será realizada juntamente com os alunos através da observação, participação e interesse demonstrado por todos os envolvidos durante as aulas. Ainda através de trocas de experiências entre as turmas (1° e 2° anos) e profissionais envolvidos.

 RECURSO COMPLEMENTAR – Literatura Infantil :
A Borboleta e o Grilo.
Didi, o Dinossauro.
Grandão, o Dragão.
A aventura no Céu.
Tita e o Chapéuzinho Azul.
Tata, a Tartaruga.
Nestor.
O Cachorro e a Pulga.
O Rato do campo e o Rato da cidade.

Gênero Textual/ Receita

Endereço do vídeo

http://www.youtube.com/watch?v=Uv-1OZC3m1s

Este é o endereço do kdenlive
Nome Festa Junina

Feira do Livro

FEsta Junina

Copa do Mundo